Proyecto de gestión

Club de cine: Proyecto de gestión cultural.

Denominación del proyecto

“Club de cine” es una propuesta de gestión cultural que busca desarrollarse en instituciones educativas de nivel media, y media superior. Ofertada como actividad extra-curricular u optativa, el “Club de cine” propone una proyección semanal de algún film nacional. (Con contenido cultural) y una metodología de análisis práctica y funcional para los adolescentes.

Este proyecto no planea convertirse en una asignatura, sino, como su nombre lo indica un club, un club en el que los integrantes se sientan orgullosos de pertenecer, y sobre todo, libres de decidir si quieren o no ser parte del mismo, dicha libertad de decisión, permitirá al alumno participar de una manera más constructiva.

Responsable del proyecto

Personas con gran conocimiento de la cultura  visual, y sobre todo, con una vocación pedagógica, con un solo moderador por escuela puede ser más que suficiente, sin embargo la diversidad de opiniones y puntos de vista puede ser enriquecedora, el objetivo es que los alumnos no vean este  proyecto como una carga, por lo que el moderador debe ser una persona empática con los adolescentes.

Fundamentación

Vivimos una época en la que la tecnología nos ha  unido al resto del mundo más que nunca, y este mundo tecnológico es mayormente visual, sabemos que nuestro país tiene un bajo índice de lectura, pero no todos los textos son escritos, la imagen en movimiento es también un texto, y como tal, puede ser leído. Se nos enseña a leer palabras, pero no imágenes, y basta con voltear alrededor para darse cuenta que estamos inundados de cultura visual.

La información se transmite y se digiere mucho más fácil con imágenes que con libros, basta dar un vistazo a los “memes” en las redes sociales, pero la realidad es que seguimos siendo analfabetas visuales, y el “club de cine” propone un acercamiento académico  para reducir esta poca cultura de la imagen.

Se propone, además, que los textos a analizar sean producciones nacionales, con el fin de  promover, y difundir el cine mexicano entre los más jóvenes, y mostrarles que el cine es mucho más que un negocio.

En 2012, la directora británica de cine Beeban Kidron llevó a cabo una prueba piloto del proyecto “Film club” en una escuela de Inglaterra, el proyecto fue un éxito inmediato, los asistentes (niños y jóvenes de entre 5 y 18 años) demostraron tener una mayor visión del mundo que el resto de sus compañeros.

La versión de “Film club” que se propone, es más nacional (en Inglaterra analizaban films  internacionales) pero esto no significa que se intente reducir la visión de mundo de los asistentes, la intención, como se mencionó es la difusión de la cultura nacional, pero las herramientas de análisis pueden utilizarse en cualquier otro texto visual, y los miembros del club serán capaces de hacerlo.

Objetivos

Que los alumnos obtengan una herramienta nueva y básica en esta época, la capacidad de leer crítica y conscientemente las imágenes en movimiento. Conocer  la cultura nacional y su importancia en la  vida  diaria.

Que los  alumnos asistan con gusto a las sesiones que se establezcan, y que obtengan una mayor capacidad de razonamiento. Además, inculcarles valores como la ética y la tolerancia, mostrándoles textos de distintos sectores, en los que puedan conocer la diversidad del país, ya sea étnica, social, cultural etc.

Que los asistentes apliquen los conocimientos adquiridos en su vida diaria, que el aprendizaje no se quede sólo en el aula de clases, obtengan una actitud crítica y una sensibilidad hacia las artes.

Actividades

Una sesión semanal con duración de 3 horas, con un intermedio para descansar.

La sesión iniciará con la proyección de una película,  misma que será elegida por los alumnos de entre algunas propuestas del moderador, al terminar la proyección habrá  un breve descanso, al regreso se hará un análisis de ciertos aspectos (esto dependerá de la película elegida) pero se buscarán sobre todo, elementos que permitan la comprensión de la intención ideológica de la obra, su visión del mundo y su valor cultural.

Dependiendo del tipo de película que se vea, es el enfoque de la sesión, es aquí donde entra la  importancia del moderador, pues debe tener grandes conocimientos de cine mexicano, y sobre todo capacidad analítica. El asistente debe crear su propia opinión, no irá a que se  le diga que significa la película, él sabrá identificar algunos enfoques.

Se pueden invitar a personas calificadas a hablar con los alumnos, alguien que pueda explicarles aspectos básicos del lenguaje cinematográfico, por ejemplo,  o una persona con conocimiento en fotografía, que transmita  su experiencia en el ámbito y facilite así el análisis.

Como no se quiere que el alumno tome como una clase el club, no se dejarán actividades en casa, pero sí se incitará a que sean participativos en las sesiones, que expresen sus opiniones, así como a respetar las opiniones de los demás.

Lugar de realización

El proyecto se propone en instituciones de educación media y media superior.

Periodo de realización

Una sesión semanal de 3 horas de duración. Preferentemente el miércoles, es decir, a media semana, para tomarlo como un descanso. Se llevará a cabo durante todo el ciclo escolar.

Población a la que va dirigido

Jóvenes de entre 12 y 18 años, alumnos de educación media y media superior.

Metas

Lograr que los alumnos aprendan a leer textos visuales, y que lo hagan sin sentirse obligados, que se  promueva la cultura y el cine mexicano en las nuevas generaciones, para que estos jóvenes la conserven y a su vez se vuelvan también promotores en sus distintos círculos sociales. Además de crear un espacio de diálogo entre los alumnos y los moderadores, dotando a los primeros de herramientas críticas, y a los segundos de experiencia pedagógica.

Mostrar a los jóvenes que el cine es más que mero entretenimiento, y darles los elementos  necesarios para que sean capaces de construir su propio juicio y sensibilidad artística.

Vinculación

Debido a que lo mejor sería que el club se diera en horas de clase, la vinculación tiene que ser con la SEP, además de cada institución de  manera individual, este proyecto puede aplicarse en secundarias técnicas y federales, en bachilleratos completos, en instituciones tanto públicas, como privadas.